有点乱

模仿终究是模仿，我何时才能到自己看实物便能画出来的程度。

面对老师同学的赞扬终究是受之有愧，我并不是什么天才，我的画也只是看着临摹范本画出来的，画得再好也只是模仿的好罢了。

老师同学赞扬会使我感到开心和自信，但过度赞扬会使我不安，因为我知道自己的水平是多少，我自己并没有他们口中那么好。或许只有我真正的认同自己的画，才会心安理得的承受他们的赞扬。

面对他们的过度赞扬，我会和他们解释：“其实我画得并不是很好，你认真也可以和我一样”等这些话。

也许他们会认为我是凡尔赛，但其实并不是，我并不在意他们相不相信我说的话。

因为我这样说，不仅是为了提醒自己也还是为了让我安心。看，我都和他们说实话了，只要他们不在我画的不好时诋毁我，那他们信不信就不关我事了！

但事情总是事与愿违，就像同学借你的作业抄，你一而再，再而三的拒绝，但终究是抵不过同学的死缠烂打。你无奈的告诉他答案错了不关你的事，他满口答应，但最后答案错了，他还是会埋怨你。

当你的画不再达到他们心中的期待时，他们会失望地说“你怎么回事？""你退步了""呃，有点出乎意料"。

我受不了这些！【明明我已经告诉你们，我画画不是很好！你们凭什么说我？！】

我并不是受不了批评，但我想要的是意义的批评，那种批评可以告诉我我的画错在哪里，我应该要怎样改。

我害怕麻烦。

有些同学会找我请教绘画上的问题，但我并不会而且我也害怕教错，

举一个我身边的例子。

小A同学向美术课代表请教问题。有什么问题，我看见课代表很耐心的教他，第2天，老师评讲画的时候，刚好拿到他的画，指出他的画的问题，那些问题中刚好就有科代表教他的那个。

我承认美术课代表也会出错，毕竟课代表在绘画上也只是个比我们起步早了10多天的学生而已。但那个小A，从老师指那个问题的时候开始，就一直笑着，并且第一时间指着美术课代表“老师是她教我的，美术课代表教我的”。

注意哦，是从老师说起那个问题时就一直指着美术课代表，并且一直笑着。无非就是觉得那部分不是自己画的，所以不在意【反正不是我自己画的错，也是错在课代表那】。

后来老师说【这也不能全怪课代表，你自己也要判断啊】，老师说的没错。

以上这个故事就是我并不想随便教人的原因了，我讨厌麻烦，也讨厌别人把责任全推到我身上。